美国访问学者：交流访学项目的历史痕迹
交流访问学者项目是由美国政府于1948年首次确立。
随着1948年的“信息和教育交流法案”(the Smith-Mundt Act)的通过，交流访问学者计划也在同一年应运而生。起初，“信息和教育交流法案”是为了让美国的外国人在美国获得技能和知识，以促进这些人自己祖国的发展。在当时，并没有一个法律要求，让这些交流访问学者回到自己的祖国居住一定的期限。
没过几年，美国国会担心该项目的参与者借机移民美国，会使该项目的原本受益国出现人才流失现象，破坏该项目建立的初衷。于是在1956年，法律修正案要求美国的交流访问学者必须在美国之外居住两年后才能够移民美国或者在美国获得临时工作。当然，对此限制，该修正案也有例外规定。
在1970年，该法案做了进一步修订，两年的居住要求只适用于如下情况的项目参与者：受到自己政府或美国政府全额资助或部分资助的参与者;由美国豁免审查署指定的主管确认为，从事重要技术和知识领域(且该领域的技术和知识是参与者的祖国或原居住国所急需的)研究的参与者。
现在，服从两年归国居住这一条件限制的人，不得申请移民签证和永久居住权，不得申请临时工作签证，不得申请任何身份变更。
交流访问学者的意义
交流访问者项目的主要目的是促进美国人和外国公民之间的思想交流、促进国际间合作教学和研究。研究性学者、教授和学生、实习生的跨国交流，可以促进共同富裕，建立美国和其他国家间研究和教育机构之间的联系。
出国访学，就国家而言，可以促进国家间的学术文化交流，增进彼此理解，实现共同发展共同繁荣。就个人而言，访学可以提升个人的学术水平、开阔学术视野，归国后成为相关领域的学术骨干，成就自己的学术梦想，实现自己的人生目标。
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